В современных условиях цифровизации социально-экономической среды требуется адаптация педагогических моделей в системе профессионального образования. Цифровая эпоха характеризуется трансформацией, которая обусловлена стремительным развитием технологий Индустрии 4.0, пронизывает все сферы социума, значительным образом реконфигурирует образовательную и экономическую парадигму внутри страны. В данном исследовании были выявлены понятие и компоненты цифрового педагогического дизайна. Обозначены характеристики модели разработки образовательного контента ADDIE в контексте профессионального обучения. Приведены практические кейсы применения цифрового педагогического дизайна для создания массовых открытых онлайн-курсов и смешанного профессионального обучения. По результатам проведенного исследования сделаны выводы о том, что вызовы цифровой трансформации носят антропологический характер, сконцентрированы на изменении природы человеческого капитала. Адаптация педагогических моделей профессионального образования в настоящее время становится вопросом стратегической безопасности и глобальной конкурентоспособности страны. Создание образовательных экосистем, способных генерировать человеческий капитал в соответствии с ключевыми вызовами цифровой эпохи, является одной из междисциплинарных проблем науки, которую предлагается решать через использование цифрового педагогического дизайна в структуре современного профессионального образования.